La RPDC classe les établissements d’enseignement primaire et secondaire selon les contenus pédagogiques et leurs caractéristiques : école maternelle d’une année pour l’enseignement préscolaire, école primaire de cinq années pour l’enseignement primaire, école secondaire primaire de trois années pour l’enseignement secondaire du premier cycle, école secondaire supérieure de trois années pour l’enseignement secondaire du deuxième cycle, école primaire et secondaire pour l’enseignement des handicapés, école primaire et secondaire pour l’enseignement des personnes déterminées et école secondaire N° 1 pour les élèves surdoués.
Le comité populaire local et l’organisme correspondants répartissent de façon rationnelle les écoles de l’enseignement primaire et secondaire en tenant compte du nombre des élèves et des conditions de transport. Ils sont chargés de construire les écoles en toute priorité.
En principe, l’école primaire, l’école secondaire primaire et l’école secondaire supérieure sont administrées à part séparément, et il se peut que, selon le nombre des élèves et la distance de la maison à l’école et suivant l’approbation de l’organisme de direction central de l’enseignement, elles sont administrées ensemble ou à l’aide des écoles annexes.
L’organisme de direction central de l’enseignement et le comité populaire local concerné ouvrent l’école secondaire N°1, le premier au centre et le second dans la province pour instruire les élèves ayant les dispositions et le talent excellents. Le critère de choix des élèves est défini par l’organisme de direction central de l’enseignement sur le principe de la priorité à la compétence. Le comité populaire local et l’organisme concerné assurent pleinement les conditions de pensionnat aux élèves de l’école secondaire N°1.
Les établissements d’enseignement primaire et secondaire régularisent et normalisent l’administration de l’enseignement ; ils s’attachent à réunir les conditions d’enseignement comme l’exige la pédagogie et veillent à bien entretenir les bâtiments et les installations des écoles. Ils amènent les organismes, les entreprises et les organisations concernés à réparer périodiquement les bâtiments, les salles de laboratoire et les lieux de stage.
Aujourd’hui, sur toute l’étendue du pays, la Corée socialiste s’emploie activement à assurer en conformité avec les exigences de l’époque informatique et celles de la pédagogie les conditions et l’environnement optimaux pour l’enseignement dans toutes les écoles primaires, secondaires primaires et secondaires supérieures.
