El Presidente Kim Il Sung creó la idea sobre la educación jucheana y las valiosas experiencias organizando y dirigiendo la labor de la educación revolucionaria por su materialización en el periodo de la lucha revolucionaria antijaponesa, y cimentó la tradición educacional revolucionaria que es la raíz histórica de la educación socialista.
El Presidente Kim Il Sung dijo:
“Durante el período de la lucha revolucionaria antijaponesa presentamos una línea de docencia revolucionaria sobre la base de la idea Juche y, al materializarla, enfrentamos la labor educacional con formas y métodos originales. En este período se acumularon valiosas experiencias en la formación de cuadros revolucionarios y se cimentaron las gloriosas tradiciones educacionales revolucionarias de nuestro Partido.”
En las tradiciones educacionales revolucionarias del Juche cimentadas por el Presidente Kim Il Sung en el periodo de la lucha revolucionaria antijaponesa se han integrado las nobles proezas y abundantes experiencias de la formación de cuadros revolucionarios logradas por la idea sobre la educación jucheana y su materialización.
Lo que ocupa el lugar importante en las tradiciones educacionales revolucionarias del Juche cimentadas por el gran Líder es la idea sobre la educación jucheana.
Esta idea creada por el gran Líder en el período de la lucha revolucionaria antijaponesa es una que se basa en la inmortal idea Juche, gran idea rectora de la época del Juche, dado que es una idea de la educación que dilucida el camino de la verdadera formación de cuadros revolucionarios y de la educación revolucionaria.
En la idea sobre la educación jucheana presentada por el gran Líder en el período de la lucha revolucionaria antijaponesa se han integrado de manera general la posición y el papel de la educación revolucionaria y popular, su esencia y objetivo y todos los asuntos teóricos y prácticos que se presentan en la labor educacional.
El gran Líder, pese al ambiente severo de la batalla ensangrentada, cuando realizaba el combate decisivo contra los imperialistas japoneses, siempre prestó atención profunda a la labor educacional diciendo que no era solamente la tarea revolucionaria luchar con el fusil contra los imperialistas japoneses y que formar a los hombres del futuro como luchadores revolucionarios consecuentes, trabajadores que habrían responsabilizarse con la construcción de nueva Patria en el futuro era la importante tarea revolucionaria, y concentró la gran fuerza a esta labor.
El gran Líder, además, basándose en el análisis científico sobre la exigencia de la revolución coreana y la esencia de la educación revolucionaria, aclaró de manera evidente que el objetivo de la educación revolucionaria era formar a los hombres como revolucionarios consecuentes que luchan sacrificándose en aras del triunfo de la causa revolucionaria del Juche y, dilucidó nuevamente que debería poner el punto principal en la educación a los hombres para que contaran con la elevada conciencia ideológica, el amplio conocimiento científico y la sana fuerza física.
Se ha aclarado el objetivo de la educación jucheana y se ha declarado nuevamente el principio de la pedagogía revolucionaria poniendo principalmente en la educación de ricos conocimientos, nobles virtudes y buena salud, así que se puede tener la correcta directriz, con la cual se puede organizar y efectuar conforme a la justicia científica con el objetivo obvio de la labor de la formación de cuadros revolucionarios.
El gran Líder presentó la original teoría ideológica en el establecimiento de la constitución del contenido educacional y del nuevo método de educación sobre los asuntos como la aplicación del método docente que despierta varias cosas, el fortalecimiento de la vida orgánica revolucionaria y de las actividades políticas de masas y la combinación entre la educación, producción y las actividades militares.
El gran Líder, además, dilucidó claramente algunos asuntos que se presentan en la formación de cuadros revolucionarios y la construcción de la educación revolucionaria como el establecimiento del régimen de la educación revolucionaria y popular que pone el punto principal en la enseñanza gratuita y la dirección a la labor educativa y el apoyo de las masas.
De verás, la idea sobre la educación jucheana creada por el gran Líder en el período de la lucha revolucionaria antijaponesa es la gran idea que desarrolló la idea sobre la educación de la humanidad a la nueva etapa elevada, así que ha sido el factor importante que hizo lograr los éxitos brillantes en la educación de la revolución antijaponesa y se considera como el tesoro ideo-teórico que hace florecer y desarrollar continuamente la educación jucheana de Corea.
